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发布时间:2019-12-27   作者:左移湘    点击:1877

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  数学命题五个特色  1.命题重点不会变:强化主干知识,强调知识之间的交叉、渗透和综合;2.命题思想不会变:淡化特殊技巧,强调数学思想和方法;3.命题原则不会变:深化能力立意,突出考查能力与素质,对知识的考查侧重于理解和应用;4.命题导向不会变:坚持数学应用,考查应用意识,应用题“贴近生活,背景公平,控制难度”;5.命题特色不会变:合理调控综合程度,坚持多角度,多层次的考查。  今年高考将要来临,如何搞好最后几个月的复习,是高考取胜的关键。应该说,去年的高考是今年的一面镜子,研究去年的高考特点将有助于今年的复习。据了解,今年的考试大纲与去年相比,没有较大的变化,这就意味着今年的试卷也不会有大的变化。因此,今年高考最后阶段的数学复习,在了解命题特色的基础上,应该抓好以下两个问题:  抓住数学特点,提升数学思想  数学考试的学科特点包括以下四个方面:概念性强、充满思辨性、量化突出和解法多样。  数学考试的学科特点是命题的基础,在高考复习的过程中,要紧紧抓住不放。高考对数学思想的考查是与数学知识的考查结合进行的。是通过对数学知识的考查来反映考生对数学思想和方法理解、掌握的程度。  数学基本方法包括:待定系数法、换元法、配方法、割补法、反证法等;  数学逻辑方法(或思维方法)包括:分析与综合、归纳与演绎、比较与类比、具体与抽象等;  数学思想包括:函数与方程的思想、数形结合的思想、分类与整合的思想、化归与转化的思想、特殊与一般的思想、有限与无限的思想、或然与必然的思想等。  在高考复习时,要充分认识数学思想在提高解题能力上的重要性,有意识地在复习中渗透数学思想,提升数学思想。  抓住高考热点,进行专题复习  高考的第二阶段是在第一阶段基础知识、基本方法复习的基础上,进行能力的提升,并直接进入高考临战状态。重点应放在两个方面:  一、以综合题为核心,选择专题练习。如何选择专题进行复习有如下的建议:含参数的不等式问题;概率综合题(这是2005年高考试题的一个新视角);数列不等式与点列问题;解析几何与向量的综合(这类题从2003年开始有增强的趋势);解析几何与函数、导数的综合(这类题从2004年开始增多);导数的应用(这类题的命题空间越来越大);选择题的解法;数学思想与解题;数学应用题;高考数学创新题。  二、进行拿分点的专门训练。对于高考中必考的内容,难度又不太大的,主要是以专门训练为主,务求实效,例如:  1.选择题的训练。重点在答题的策略性、合理性、正确性和迅速性。  2.立体几何的训练。虽然近几年立体几何的试题考查的核心和热点仍然是考查空间图形的线面关系及几何量的计算,从这个角度来看,变化并不大,题目的难度也不大,但是还要关注立体几何试题命题的一些趋势。观察这几年来的立体几何试题,大致有如下的变化:从解法单一化到解法多样化;从纯几何问题到综合性问题;从线面关系的静态到动态;从题型封闭到题型开放;从论证型到研究型。  3.三角函数的训练。由于在新教材中,三角函数与原教学内容相比,作了较大的删减,因此,高考中对三角函数的考查内容也随之进行了调整,因为新教材中删去了复数的三角形式,删去了参数方程的部分内容,因此,三角函数的工具性作用有所减弱。高考中,突出考查三角函数的图象和性质,尤其是形如y=Asin(棕字+渍)的图像和性质,三角公式、三角变形和解三角形的考查或与三角函数的图象和性质相结合,或与平面向量相结合。  4.创新题的训练。创新题本身并不一定难,而是难在题目的新颖上。在高考前,用两三节课集中展示近几年的创新题,并进行适当的典型讲解,使考生对这类题不再发怵,考试时就会有成效。  《中国教育报》2006年3月1日第7版

当时北京电视台组织“六一”活动,我参加了策划,还给当时的北京市市长王岐山写了一封信,请他来参加我们在北京电视台办的活动,我想当面向王市长提出要求,支持我们的“少年先锋林”。

  温州现有民营企业家约15万人。其中,40至50岁之间的占一半,50岁以上超过15。这意味着,未来10年,温州将迎来企业接班交替的一个高峰期。去年7月,温州市人事局课题组的一份《温州市民营企业家队伍建设调研报告》,得出一个令人担忧的结论:民营企业家队伍隐含着断层的危机。

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周洪宇分析,实行教育公务员制度,必将吸引更多的学生报考师范院校,优秀教师的产出率会提高。实现该制度,也意味着要实行如公务员同样严格的教师资格考试,要成为中小学教师必须经过如公务员考试同样激烈的竞争,这就有利于培养、造就一支素质精良、德才兼备的中小学教师队伍。“中小学教师有了公务员身份,定期流动就成了他们的义务。”周洪宇说,“流动期间,教育公务员的工资待遇不变,流到偏僻地还有津贴,这样,就能大规模实施教师定期流动制度,真正实现无校籍流动,从而促进地区、城乡、学校之间师资力量的均衡发展。”

记者了解到,在江苏公务员培训的十一五规划中,我省将在继续实施“5+X”公务员能力培训工程基础上,深化公务员的四类培训。该规划要求,每年要安排五分之一的公务员进行培训,以确保5年内将公务员全部轮训一遍。

 命题合理地设置了具有一定思维量的开放性、探索性的试题,有效地考查了考生的探究能力。试卷既有条件开放的试题,如理17、理19、文22是“存在型”探索性问题,要求考生根据题目要求探索结论成立的条件是否存在;又有结论开放性问题,如理18是方案设计问题,符合题设条件的方案不止一种;还有解法开放的试题,如理18、理19、理20、文19、文21及文22等都有多种解法,考生可根据自己的思维习惯,以不同的思考角度探索解决问题的方法,实现“殊途同归”。  考查数学的实际应用能力

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学计算机应用专业的曹镝参加过多场招聘会,投了几十份简历却都石沉大海。“我也想找个实习单位,即使没工资也能够学习锻炼,这次招聘会给我们提供了一个很好的平台,招聘要求比正式岗位要松些,可能会好进去点吧。”昨天,曹镝投了3份简历,都与专业相关。

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本报讯(记者冲碑忠陈巍)日前,教育部中等职业学校和中小学学习实践活动第六巡回指导组组长刘仲一行赴青海、甘肃检查指导工作。

近两年,青岛市财政安排资金9000万元,重点用于农村中小学危房改造;每年安排专项资金5540万元,对农村义务教育阶段教师工资给予补助,各区市基本实现了义务教育阶段教师统一工资项目和执行标准;每年安排资金4000多万元,实施农村中小学、特殊教育学校教学仪器设备“两项工程”和标准化学校建设;对接收外来务工人员子女较多的学校,市本级财政给予适当补助。

  到2004年底,我国已向62个国家派遣了汉语国际推广教师和志愿者,境外学习汉语的人数超过了3000万人,60多个国家的2300余所高等学校开设了汉语课程,100个国家的12400所教育机构开展了汉语教学活动。目前,有35个国家和地区的87个城市设立了汉语水平考试,33万外国人参加了考试。

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  如何有效地与孩子进行交流与沟通,并能够产生积极的效用,让他们肯听、肯说、肯学,这似乎是每一位父母和老师都梦寐以求的一种理想境界。


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